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剧情简介
第一是善于打边路。而且是太善于了，往往中间一个对方的人没有，我们也要(yào )往边上挤，恨不能十一(yī )个人全在边线上站成一队。而且(qiě )中国队的边路打得太揪(jiū )心了，球常常就是压在边线上滚，裁判和边裁看得眼珠(zhū )子都要弹出来了，球就是不出界，终于在经过了漫长的(de )拼脚和拉扯以后，把那个在边路纠缠我们的家伙过掉，前面一片宽广，然后那哥儿们闷头一带(dài )，出界。
孩子是一个很(hěn )容易对看起来好像知道很多东西(xī )的人产生崇拜心理的人(rén )，可是能当教师的至少已经是成年人了，相对于小学的(de )一班处男来说，哪怕是一个流氓，都能让这班处男肃然(rán )起敬。所以首先，小学的教师水平往往是比较低的。教(jiāo )师本来就是一个由低能力学校培训出来(lái )的人，像我上学的时候(hòu )，周围只有成绩实在不行，而且(qiě )完全没有什么特长，又(yòu )不想去当兵，但考大专又嫌难听的人才选择了师范，而(ér )在师范里培养出一点真本事，或者又很漂亮，或者学习(xí )优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又(yòu )不想去当兵，嫌失业太(tài )难听的人选择了做教师。所以可(kě )想教师的本事能有多大(dà )。
到今年我发现转眼已经四年过去，而在序言里我也没(méi )有什么好说的，因为要说的都在正文里，只是四年来不(bú )管至今还是喜欢我的，或者痛恨我的，我觉得都很不容易。四年的执著是很大的执著，尤其是(shì )痛恨一个人四年我觉得(dé )比喜欢一个人四年更加厉害。喜(xǐ )欢只是一种惯性，痛恨(hèn )却需要不断地鞭策自己才行。无论怎么样，我都谢谢大(dà )家能够与我一起安静或者飞驰。
而老夏没有目睹这样的(de )惨状，认为大不了就是被车撞死，而自己正在年轻的时候，所谓烈火青春，就是这样的。
第二(èr )是善于打小范围的配合(hé )。往往是三个互相认识的哥儿们(men )，站在方圆五米的一个(gè )范围里面，你传我我传他半天，其他七个人全部在旁边(biān )观赏，然后对方逼近了，有一个哥儿们(这个哥儿们往往(wǎng )是站得最靠近自家大门的)支撑不住，突然想起来要扩大战线，于是马上醒悟，抡起一脚，出界(jiè )。
第三个是善于在传中(zhōng )的时候踢在对方腿上。在中国队(duì )经过了边路进攻和小范(fàn )围配合以后，终于有一个幸运儿能捞着球带到了对方接(jiē )近底线的部位，而且居然能把球控制住了没出底线，这(zhè )个时候对方就扑了上来，我方就善于博得角球，一般是倒地一大脚传球，连摄像机镜头都挪到(dào )球门那了，就是看不见(jiàn )球，大家纳闷半天原来打对方脚上了，于是中国人心里(lǐ )就很痛快，没事，还有角球呢。当然如果有传中技术比(bǐ )较好的球员，一般就不会往对方脚上踢了，往往是踢在(zài )人家大腿或者更高的地方，意思是我这个球传出来就是个好球(qiú )。
说完觉得自己很矛盾，文学这(zhè )样的东西太复杂，不畅(chàng )销了人家说你写的东西没有人看，太畅销了人家说看的(de )人多的不是好东西，中国不在少数的作家专家学者希望(wàng )我写的东西再也没人看，因为他们写的东西没有人看，并且有不在少数的研究人员觉得《三重门》是本垃圾，理由是(shì )像这样用人物对话来凑字数的学(xué )生小说儿童文学没有文(wén )学价值，虽然我的书往往几十页不出现一句人物对话，要对话起来也不超过五句话。因为我觉得人有的时候说(shuō )话很没有意思。
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