贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任的话(huà ),不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据(jù )是什么?我们做老师(shī )的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。
够了够了,我又不是大胃王,再说一个饼也包不住那么多东西。
一句话听得迟(chí )梳百感交集,她垂眸(móu )敛起情绪,站起来跟迟砚说:那我走了。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读(dú )书这么多年,没见过(guò )敢跟教导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有气场。
我不近视。迟砚站在讲台上,对(duì )着后面的(de )黑板端详了好几秒,才中肯评价,不深,继续涂。
孟行悠(yōu )似懂非懂,想再问点(diǎn )什么,人已经到了。
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